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    成年以后或许会觉得有些愚蠢，但是现在的他们想起这些就觉得甜蜜到骨子里。

    青春如诗，他们也用青春写诗。

    “从古至今，我们的前辈先贤为我们留下了丰富的诗歌宝藏。”方炎扫视全场，声音充满感情的念道：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。我住长江头，君住长江尾，曰曰思君不见君，共饮长江水-----活灵灵现，千百年之后，仿佛还有美景在眼前。”

    方炎笑呵呵地看着台下的学生，说道：“你们最喜欢的诗歌是哪一首？或者哪一句？”

    “十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”有学生回答着说道。

    “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”又有人回答道。

    “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁-----”

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    每一个学生心里都有一首最美的诗歌，所以大家回答的都非常积极。秦倚天翘课不在，九班四十名学生中有三十几人回答了这个问题。

    松岛纪看了之后暗自点头，心想，老师讲课不沉闷能够带动学生的参与情绪，这个年轻的老师做的非常不错。

    有些学生听的懂华夏语，能够直接的感受到方炎所讲的那些诗歌的意境美感。

    还有一部份学生的华夏语并不好，那就只能依靠翻译来帮忙。

    当然，翻译虽然懂得语言上的转换，但是受到文化程度的限制或者对诗歌的理解不够深入，翻译成曰语后效果自然要大打折扣。

    这节课快要结束的时候，方炎允许学生们自由提问。

    一个头发稀疏的中年男人站了出来，用流利的华夏语说道：“老师，你好，我是武仁大学的国学老师藤野三郎，刚才听了你讲的诗歌之美，心里受到了极大的震动-----华夏文化，渊源流长。唐诗宋词，在世界任何一个角落都能够得到回响。”

    “我不明白的是，华夏人有着那么多年的文化历史，出现过那么多的杰出先贤，为什么到现在，却有这样一句奇怪的话出现呢？”

    “什么话？”方炎笑着问道。挑事的来了？心存这个想法，就不自觉的朝着坐在后排的陆朝歌看了一眼。

    “唐朝文化在东洋，明朝文化在南韩，民国文化在台湾。”藤野三郎扶了扶眼镜，微笑着说道。“为什么会有这样的说法流传出来呢？难道说，华夏人都不愿意传承自己的祖先留下来的优质文化吗？”

    （PS：被你们的情书给感动了，即便那不是写给我的。我知道，每个人心里都有一个唯一。）

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