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    或者用更加通俗的道理去形容，自己和苏言刚刚的合唱，就像是为了合唱而共同完成这个作品。

    至于自己小姨所说的真正意义上的合唱，是一种交流。

    就像一对歌手合唱一首情歌，除了字面上的合唱之外，也是他们在用音乐的方式去交流。

    虽然这首《北京东路的日子》算不上情歌，但却是一首毕业的歌曲，而她与苏言都是刚刚毕业的高三学生，按理说两个人应该有更多情感上的共情与交流。

    之前她和苏言演唱的时候，也觉得似乎缺了点什么，现在被尤芷晴指出来，程潇儿这才恍然大悟。

    于是，她望向尤芷晴，试探的回答道，“小姨，你说的是……共情和交流么？”

    尤芷晴望着这个自己亲自领入音乐圈的外甥女，眼神闪过一抹欣慰，点点头，“再具体点呢？”

    再具体点，程潇儿一时间只是想到共情，再具体点的东西，她倒是说不太上来。

    “应该是……同学。”一旁，苏言开口了。

    程潇儿先是一愣，随后惊喜道，“没错，就是同学！”

    她知道了这首歌与苏言合唱应该共情，但说实话，没有想到共情的点，如果仅仅是她和苏言都是高三的毕业生，是远远不够的。

    但如果把所有毕业生的这个圈子缩小点，缩小到一个学校，再缩小到一个班级的同学，那这种共情点……就找到了！

    其实苏言能这么快想到这点，倒不是说暂时自己对于音乐的理解就要高出程潇儿多少，毕竟能创作出这首歌，靠的更多的还是系统。

    之所以如此，道理很简单。

    是因为前世，这首歌就是一首合唱的歌曲！

    而且是一个班级的同学们，共同完成的合唱。

    毕业季，还有什么比同班同学的分别，更能感伤和让人共情呢？

    而他和程潇儿不是同班同学，所以合唱的情绪有点干，道理虽然简单，但没有尤芷晴指出这个问题，苏言自己都没有发现。
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